1. Análisis de un artículo periodístico

 

Enlace: https://www.abc.es/familia/educacion/repite-curso-victima-sistema-educativo-incapaz-detectar-20241013115748-nt.html

¿Cuál es el tema específico que aborda el artículo?

El artículo es una entrevista a dos docentes sobre las creencias más populares sobre el sistema educativo español, y diversas problemáticas que hay en la educación actual.

¿Qué aspectos sociales se mencionan en la noticia?

Se tratan ciertos temas como el sufrimiento de ciertos estudiantes a problemas socioeconómicos o el pertenecer a minorías étnicas, lo que hace que sean estudiantes más propensos a repetir o sufrir diferencias en la etapa educativa. También se habla de cómo en el caso de un alumno que repite de curso puede afectar a su motivación y autoestima favoreciendo el fracaso escolar

¿Qué ideas o concepciones sobre la educación están presentes en el artículo?

Como la educación sirve para promover la igualdad de oportunidades para todos. Además de la importancia que tiene identificar las dificultades de aprendizaje tempranamente para evitar situaciones como la repetición de curso.

¿Qué supuestos subyacen? ¿Cómo se define la educación?

Trata el hecho de que repetir curso no siempre es la mejor opción para los problemas de aprendizaje que tienen los alumnos. Además se da a entender que el sistema educativo tiene la responsabilidad de adaptarse y  ayudar a las diferentes necesidades de los estudiantes.

El artículo sugiere una visión de la educación como un derecho fundamental y un instrumento clave para el desarrollo personal y social, que debe ser inclusivo y adaptado a las necesidades individuales de los estudiantes.

Nos dan a entender que la educación se define como una de las bases para el desarrollo personal y social, que debe promover la inclusión y ser capaz de adaptarse a cualquiera de las necesidades de los estudiantes.

Propuesta de investigación sociológica: ¿Cuál sería el objetivo del estudio? ¿Qué elementos deberían considerarse para un análisis sociológico?

Objetivo del estudio: El objetivo del estudio es como las distintas creencias y situaciones que se desarrollan en la actualidad repercuten en la educación y en la sociedad. Y como se es capaz de evaluar esas situaciones y tomar medidas y estrategias para apoyar la educación y luchar contra la desinformación.

Los elementos que se han de considerar para un análisis sociológico son: las variables socioeconómicas, los factores culturales y étnicos, las políticas educativas, las opiniones del entorno educativo y los posibles resultados.

2. Análisis de la película American History X (1998)

 

Parte A:

El origen social y la estructura familiar de los personajes.

La familia es de clase trabajadora, de clase media-baja, marcada por el fallecimiento del padre, un bombero con inclinaciones racistas.

Derek es la pieza importante de la historia, es un expresidiario el cuál había estado en un grupo nazi violento. Danny es el hermano pequeño el cuál idolatra a su hermano por lo que hizo en el pasado. La madre es fumadora y esta enfermando e intenta que mientras estén en casa la familia no se derrumbe. Hay dos miembros más, una hermana pequeña que todos intentan cuidar y una hermana mayor que Danny la cual no es partidaria de las ideologías de los dos hermanos.

El entorno social donde se desarrolla la trama.

La película transcurre en un barrio de Los Ángeles en el que hay desempleo, violencia y tensiones raciales. Los grupos étnicos son violentos y luchan por marcar territorio y controlar el barrio.

Las relaciones entre los miembros de la familia y los grupos de amigos.

La relación de Danny hacia Derek es de admiración por ello lo sigue en sus ideologías, en cambio desde su salida de la cárcel Derek no quiere que siga sus pasos y es más tensa. Los amigos de Derek son parte de un grupo neonazi y actúan como una segunda familia para él. Y debido a las ideologías de Derek la relación con su madre y su hermana son tensas.

Los elementos que definen la formación del grupo al que pertenecen los personajes.

Los principales elementos que lo definen son: les discursos de odio, la ideología racista, la simbología, los actos de violencia y la captación de jóvenes dispersos.

Los valores que defienden los distintos personajes.

Derek al principio defiende el discurso que impone el grupo neonazi del que forma parte, pero tras su paso por prisión reflexiona y sus pensamientos cambian. Danny también sigue el discurso de Derek debido a su influencia y hacia el final de la película no se los cuestiona seriamente. Luego hay otros personajes como la madre, la hermana o el profesor Sweeney los cuáles son tolerantes y intentan ser reconciliadores.

Parte B:

¿Qué enseña la película sobre la socialización, la cultura, la clase social, la formación de grupos, estatus y roles?

Socialización: La película nos muestra como los grupos sociales y el entorno familiar puede influenciar en nuestra personalidad y toma de decisiones. Y como cada quién tiene su lado de la historia y el transmitirla puede cambiar el parecer de alguien. En la película nos lo enseña con la progresión de Derek.

Cultura: El retrato cultural y racial que nos muestra es brutal y nos enseña las tensiones que había en aquella época y sus luchas.

Clase social: La película nos muestra como antes de morir el padre la familia no sufría por su economía, vivía en una casa grande… Y como tras ese suceso la familia se tiene que buscar la vida. También nos muestra como el barrio a lo largo del tiempo pasa de ser un barrio de tranquilo a uno en el que casi todo el mundo trata de sobrevivir.

Formación de grupos: El grupo del que forma Derek nos muestra como los jóvenes buscan la aprobación, la euforia y el formar parte de algo grande para escapar de su vulnerabilidad y inseguridad.

Estatus y roles: Al principio se puede ver como Derek tiene un rol de poder en la organización y le hace estar respetado y seguro. En cambio en prisión ve como es apartado incluso de su propio grupo racial, cayendo a lo más bajo e intentando pasar desapercibido por su seguridad. 

¿Qué factores sociales influyen en el desarrollo de la vida del protagonista?

La familia: La muerte del padre y la falta de una figura paterna estable influyen en la radicalización de Derek. La muerte de su padre y su posterior falta fueron parte de su radicalización. Además de la creencia de que a sus padres le mató la misma etnia a la que detestaba.

La educación: La influencia del profesor Sweeney es fundamental para que Derek y Danny reflexionen sobre sus acciones. La figura del Profesor Sweeney es la voz reconciliadora y la que muestra el camino a Derek y posteriormente a Danny.

El entorno comunitario: La lucha entre etnias que hay en el barrio y el cúmulo de odio y violencia que hay incide en las decisiones de Derek.

Las experiencias personales: Su tiempo en prisión y la amistad que tiene con un compañero negro le lleva a recapacitar sus actos e ideologías.

3. Esquema sobre el Real Decreto 157/2022 de Educación Primaria

 

4. Comentario de texto

 

Introducción

Este texto académico, habla sobre la participación de las familias en la escuela y en el desarrollo académico. Se realizó con una investigación en la que hicieron entrevistas a 47 representantes educativos de varias comunidades autónomas de España.

La conexión entre la familia y la escuela ha sido un tema de investigación constante debido a su influencia en el crecimiento de los alumnos. En un mundo donde temas sociales o económicos influyen en el ámbito académico, este texto muestra como bajo la cooperación de los dos se puede mejorar para el beneficio del alumnado.

El artículo aborda las estrategias clave para fomentar una participación efectiva de las familias en la educación escolar y cómo estas impactan en el éxito académico de los estudiantes.

En base a lo leído, se puede mejorar y ayudar a que el rendimiento académico mejore si las familias y las escuelas colaboran para que ciertas dificultades repercutan menos.

Resumen del Texto

El texto nos muestra que el rendimiento académico mejora si las familias y las escuelas se coordinan bien. También nos habla de cómo el apoyo de los padres en la escuela es crucial y el que estén bien informadas desde el colegio mejora esa colaboración.

Además de cómo los diferentes contextos sociales y económicos pueden perjudicar esas conexiones.

Análisis

El texto se divide en una introducción, desarrollo y conclusión. Es coherente y ordenado, y presenta un lenguaje formal y técnico que es accesible para lectores interesados.

La importancia en la colaboración familiar en el desarrollo académico es el tema principal. En el autor tiene la intención de mostrar diferentes maneras para que esto suceda en diferentes contextos. Se basa en estudios y experiencias para dar credibilidad a las conclusiones que obtiene.

Comentario Crítico

El texto profundiza en la relación entre familia y escuela, aportando soluciones concretas para fomentar una colaboración efectiva. Gracias a las entrevistas muestra diferentes experiencias con las que podemos captar de manera más directa el enfoque que nos muestra.

Hubiera sido interesante que se hubieran mostrado datos de cuál es el impacto de estas estrategias que se muestran en los resultados académicos. Pero se destaca el hecho de mostrar diferentes estrategias prácticas sin dejar de lado distintos contextos complicados de asumir.

Conclusión

En conclusión la colaboración entre la familia y la escuela es muy importante para la educación, ya no solo para los estudiantes sino también para la educación que se obtiene.

5. Storytelling sobre Alegría y Miedo

 

Storytelling Alegre

Me remonto a finales de Julio de este último año, mi abuela acababa de ser operada en el hospital de Talavera, justo unos días antes de que mi familia y yo nos fuéramos de vacaciones a la playa. Esos días había mucho estrés porque no sabíamos si íbamos a poder irnos y mi abuela no mejoraba. Hubo discusiones de que mis tíos se quedaban con mi abuela y nosotros nos fuésemos, mi madre no se quería ir y al final se decidió que mi padre, mi hermano y yo nos fuésemos el sábado que se jugaba la final de la Eurocopa a la playa y mi madre vendría el martes una vez que mi abuela le fuesen a dar el alta. 

Mi hermano y yo estábamos un poco tristes porque mi madre se quedará allí y no pudiésemos ver el partido todos juntos como solíamos hacer. Llegamos allí y estuvimos colocando las cosas, fuimos a la playa y desconectamos un rato hasta que llegó la hora del partido.  

Empezó el partido y estaba solo en casa, mi padre y mi hermano estaban volviendo de la pizzería porque el encargado se había confundido con las pizzas y tuvieron que esperar más. Vimos la primera parte nerviosos, hacía tiempo que la selección no jugaba una final importante y era emocionante que se pudiera ganar. En el descanso decidimos ir a la playa a ver la segunda parte, pero nos encontramos que estaba lleno y nos tuvimos que volver, con la mala suerte de que volviendo nos perdimos el gol de España. La segunda parte fue intensa, Inglaterra nos marcó un golazo y ya creíamos que no lo conseguíamos. Hasta que al final de la prórroga Oyarzabal metió el gol que nos dio la victoria. 

La euforia era palpable, lo primero que hicimos fue llamar a mi abuelo que estaba en casa emocionado y después llamamos a mi madre que estaba con mi abuela para poder hablar con ellas. Y en un momento le dije a mi hermano que fuésemos a la playa y nos bañásemos, cogimos la toalla y fuimos eufóricos hasta la orilla y nos dimos el chapuzón más frio y feliz que pudimos tener. Después de tantos días tan malos tuvimos una alegría.  Días después mi madre llego y a mi abuela le dieron el alta, poniendo fin a esta historia. 

Storytelling Miedo

Me remonto a agosto de este año, mis amigos y yo decidimos irnos de vacaciones un fin de semana a Torrevieja. Un día pasamos por un puesto de actividades acuáticas y decidimos que podría estar divertido montar en el típico sofá que va tirado por una barquita, así que al día siguiente probamos.  En el momento que llegamos nos presentaron al hombre que iba a llevar el barco mientras que montábamos en el sofá.

Parecía majete, nos dijo que era de Toledo y que la actividad era de las mejores que había en el puerto. Subimos al barquito y a medida que íbamos llegando a la zona del mar donde nos íbamos a montar en el sofá, nos empezamos a poner nerviosos, el barco estaba rodeado de medusas que eran más grandes que una sandia de velada. 

Y llegó el momento de subirse yo me atreví a ponerme de los primeros, delante para ver mejor el mar (mala idea), cuando de repente señor sin avisar arranca el barco y empieza a coger velocidad. Ahí es cuando mis amigos y yo nos miramos diciendo que había sido una mala idea, el tío empezó a hacer trompos y yo me aferraba al manillar de la colchoneta para no caerme porque a dos palmos de mi había un banco de medusas enorme, de repente mi amigo que iba al lado se resbala y se queda colgando, pegándome patadas porque no podía subir bien a su sitio y el tío seguía haciendo trompos. Estábamos todos acojonados y queríamos que terminara cuanto antes y después de cinco minutos más en esa tortura nos dijo el señor que se había acabado. Imaginaos como lo pasamos que la vuelta al puerto estuvimos todos en silencio procesando lo que había pasado. 

6. Esquema sobre el Decreto 81/2022 de Educación Primaria de Castilla-La Mancha

 

7. Comentario sobre las Competencias del Profesorado

 

Las competencias docentes son la base de la educación moderna, dado que los profesores deben de preparar al alumnado para el cambio constante que sucede en el mundo. Enseñar no es solamente explicar unos ejercicios en clase, sino crear situaciones de aprendizaje en la que cualquier tipo de estudiante se sienta incluido y para ello el profesorado debe desarrollar una serie de habilidades y conocimientos para poder adaptarse a cualquier situación que se pueda encontrar.

Hoy en día el objetivo que se quiere alcanzar no es solo que los estudiantes comprendan las materias, sino que también puedan aplicarlas en su día a día. Para ello se deben desarrollar actividades que fomenten el pensamiento crítico, la autonomía o la resolución de problemas. Esto no es sencillo ya que requiere al profesorado la creatividad y capacidad de desarrollar actividades en las que el alumnado pueda adquirir esas competencias de forma natural y no forzada.

Una de las competencias más recientes e importante es la digital, la cual es crucial para entender el mundo actual. En esta situación el docente debe de ser capaz de seleccionar las herramientas tecnológicas adecuadas y adaptarlas en sus objetivos educativos. Además de enseñar a utilizarlas de una manera crítica y responsable, para que el día de mañana estén preparados para un mundo más digitalizado.

Otra de las competencias que se debe de adquirir es la ética docente. En la actualidad el docente debe de actuar con sensibilidad y empatía, ya que en el entorno educativo son evidentes las desigualdades sociales y culturales. Por ello se debe de promover la inclusión, para que cualquiera se sienta incluido y que todos tengan las mismas oportunidades de desarrollo a pesar de sus diferencias.

Pero estas competencias no deben de depender solamente del profesorado. El sistema educativo debe de apoyar facilitando la formación continua para que el docente pueda a los cambios sociales, culturales y tecnológicos. Este apoyo debe de ser constante desde la formación inicial hasta el final de la carrera, ya que no solo beneficia al docente, también a la calidad de la educación que reciben los estudiantes.

En conclusión, la base de una buena educación son las competencias docentes. Por lo que seguir evolucionando esas competencias es clave para fortalecer y mejorar la educación, ya que ser profesor no es solo enseñar, también preparar a los estudiantes para el futuro.